Л.Н. Толстой

Лев Николаевич Толстой. Детство.


Посмотрите мультфильм
Л.Н. Толстой "Бедные люди". читать
Что объединяет эти произведения?
Чем они отличаются?
Чему учат?

Н.А. Некрасов

Н.А. Некрасов
"В полном разгаре страда деревенская"
ЗАДАНИЕ:

Продолжи стихотворение
  Выпишите просторные слова и слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Выпишите строчки, в которых проявляется авторская позиция.
Определите размер стихотворения.

 Выпишите риторические фигуры. Какова их роль в стихотворении? 

И.С. Тургенев

Иван Сергеевич Тургенев "Записки охотника"

Презентация

Смотреть еще презентации из раздела Литература

И.С. Тургенев. "Бирюк". читать. смотреть. слушать.
Задание:
1. Толкование имен Фома, Кузьма.
2. Значение слова "бирюк"
3. Найдите в тексте цитаты, относящиеся к 
- портрету главного героя
- истории жизни главного героя
- характеру главного героя
- отношение главного героя к мужикам
- отношение главного героя к детям
4. Составьте ментальную карту по рассказу "Бирюк"

Н.В. Гоголь

Николай Васильевич Гоголь. Биография.
Составьте хронологию жизни писателя.
Н.В. Гоголь. "Тарас Бульба" читать. смотреть.
История создания.
Задания:
1. Запорожская Сечь.
2. Характеристика героев.
3. Сюжет.
4. Ментальная карта.

5. Посмотрите видеоурок. Написать сочинение-рассуждение на одну из тем:
      1. Остап и Андрий - братья и враги.
      2. Три смерти.
      3. Истоки героизма и предательства.
6. Скрайбинг по повести "Тарас Бульба"

М.Ю. Лермонтов

Михаил Юрьевич Лермонтов. Биография
Заполнить таблицу:

Основные события в жизни М.Ю. Лермонтова	Мои замечания об услышанном
1828 г. -
1830 г. -

1832 г. -
1834 г. -  1835 г. -
1837 г. -
1838 г. -

1840 г. -
1841 г. -

М.Ю. Лермонтов "Тучи". Анализ
М.Ю. Лермонтов "Парус". Анализ
М.Ю. Лермонтов "Листок" Анализ
М.Ю. Лермонтов "На севере диком..." Анализ

Творческая мастерская

А.С. Пушкин "Дубровский"

А.С. Пушкин "Дубровский" читать.  слушать. смотреть.
"Дубровский" История создания

Анализ главы 1.
Анализ глав 2-4.
Анализ глав 5-11.
Анализ глав 12-19.
Составьте хронологическую ленту событий романа.
Задайте вопросы одному из героев романа.

Свои вопросы пишите в таблице (не забывайте оставлять подпись!) 
Составьте рассказ о жизни (по выбору):
1. Владимира Андреевича Дубровского
2. Марьи Кириловны Троекуровой
3. князя Верейского
4. Кирилы Петровича Троекурова
Напишите мини-сочинение - продолжение романа "Дубровский"по предложенным темам:
1. Жизнь Марьи Кириловны.
2. Смерть князя Верейского.
3. Вдова.
4. Свидание.
5. Игроки.
6. Полицмейстер.
7. Развязка.

А.С. Пушкин

Александр Сергеевич Пушкин.

Лицейские годы. 

А.С. Пушкин "Деревня". читать. слушать.

Пушкин в Михайловском. Виртуальная экскурсия.

Анализ стихотворения.

1. Найдите в тексте строки, посвященные пейзажу усадьбы. В каком слове обозначено настроение героя?

2. Выпишите слова, соотнесенные с понятием из первой части стихотворения.

3. Найдите значение слова довольство.

4. Составьте ассоциативный ряд к слову довольство.

5. Определите размер стихотворения по первым четырём строкам, обозначив ударные и безударные слоги в таблице. При необходимости обратитесь к материалу учебника или пройдите по ссылкам ниже.

Номер слогов
Номер строки	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
1
2
3
4

Стихотворный размер. Стихотворный размер_2

Как именно определить стихотворный размер отрывка?

А.С. Пушкин «Зимнее утро» слушать. читать.

Работа с текстом.

1. Запишите дату и место создания стихотворения «Зимнее утро».

2. Запишите слова, передающие ваши впечатления при виде солнечного морозного зимнего утра.

3. Запишите имена русских художников, изображавших зимние пейзажи. 

4. Проследите смену эмоциональных состояний, нашедших отражение в стихотворении. Заполните правую колонку таблицы.

Фрагмент	Эмоциональные состояния, нашедшие отражение в стихотворении
1 строфа. Призыв проснуться, чтобы окунуться в «день чудесный»
2 строфа. Воспоми­нания о ненастном вечере
3 строфа. Картина безбрежных снегов
4 строфа. Описание комнаты

5. Как меняется время изображения событий? Заполните правую колонку таблицы по образцу.

Строфа	Время
1 строфа	Настоящее
2 строфа
3 и 4 строфы
5 строфа

6. Составьте ассоциативный ряд к слову «звезда».

Звезда —

7. Стилистический эксперимент.

Чистовой вариант	Черновой вариант
Вьюга злилась	Вечор метель шумела
Мгла носилась	Мгла кипела, мгла клубилась
И ты печальная сидела	Ты сидела... Глядя задумчиво в окно

Замените слова в строфе на те, которые были в первоначальном варианте. Как изменилось настроение стихотворения?

8. Выпишите слова, подчёркивающие незримое присутствие жизни в зимнем пейзаже третьей строфы. Как пейзаж соотнесён с образом лирической героини? 

9. Заполните таблицу по образцу.

Контрасты во внутреннем строении строф
1 строфа	Восторг поэта	Дремота «друга прелестного»
2 строфа	Кружение вьюги
3 строфа	Великолепие зимы
4 строфа	«Весёлый треск» печи
5 строфа	Стремительность утренних желаний

10. В чём смысл подобных композиционных противопостав-лений? С какой целью используется контраст?

11. Почему так отличается настроение начала и финала сти-хотворения? Продолжите фразу.

Чувство лирического героя контрастно холодному спокойствию сонной «красавицы», беззвучному покою зимы, замкнутому уюту комнаты. И оттого появляется настроение _________________________________________________

12. Почему слово милый повторяется в последней строфе «Зимнего утра»?

ПРОВЕРЬ СЕБЯ:

А.С. Пушкин. Тест.

Викторина по стихотворению "Зимнее утро". (вход через цифровой код ). 

А.С. ПУШКИН «ЗИМНИЙ ВЕЧЕР» слушать. читать.

1. Выпишите из первой строфы слова и сочетания слов, создающие зрительные и звуковые образы. Какое настроение передают они?

2. Подчеркните в выписанных словах аллитерации. Какой эффект создаёт взаимодействие разных звуков?

3. Выпишите из второй строфы слова, воссоздающие состоя¬ние лирических персонажей.

4. Выпишите из первой и второй строф слова, помогающие уловить объединяющее начало в монотонном звуке веретена и звуковом ритме стихии.

5. С прядением в культуре издавна связывается представление об управлении человеческой жизнью: богиня судьбы, Парка, изображалась в виде старухи, прядущей нить человеческой жизни, которая обрывалась, когда Парка перерезала эту нить.

Почему звук бури и жужжание веретена угнетают лирического героя?

6. В чём находит утешение лирический герой? Запишите на-звание народных песен, которые поёт старушка. Какое настроение преобладает в них?

Проект "Мой Пушкин"

В.А. Жуковский

Прочитайте вводную статью учебника "Из русской литературы XIX века" и заполните таблицу:

Главная отличительная особенность литературы XIX в	Обращение писателей к действительности
Основной объект изображения в творчестве русских писателей
Основная тема творчества русских писателей
Развитие связи литературы и фольклора
Обращение к мифологическим мотивам и сюжетам
Интерес к истории России
Формирование нового литературного языка

Биография В.А. Жуковского

Стихи В.А. Жуковского.

Галерея портретов В. Жуковского

Домашнее задание
Прочитать балладу "Светлана"
Работа в группах:
1. Заполнить интерактивный лист "Сюжет"
2. Анализ баллады.

М.В. Ломоносов

М. Ломоносов Биография.
Заполнить таблицу:

Стихи, сочиненные по дороге в Петергоф... 
ЗАДАНИЯ:
1. Продолжи предложения:
 а) Цикада - символ...
 б) Кузнечик - символ...
2. В чем смысл противопоставления "презренна тварь " - "царь"?
3. Выпишите из стихотворения риторические обращения. Какова их роль?
4. Определите значение слов токмо. купно, ежели, витийство.
5. Посмотрите презентацию и заполните таблицу:

Вергилий	Овидий	Гораций
Произведения

6. М. Ломоносов и Петр Великий.
К статуе Петра Великого

Каким в изображении М.В. Ломоносова предстает Петр I?
Что особенно привлекает в императоре поэта. какие его заслуги перед Россией выделены и подчеркнуты поэтом особо?